脚踢式台球厂家潘卡足球

　　潘卡足球是一项新派体育运动，它把足球和台球巧妙的合二为一：台球的规则，足球的脚法，在特制的桌面上进行1V1、2V2、3V3的比赛；潘卡足球现已成为深受学生喜爱的新教学方式。

　　北京市安外三条小学、秦皇岛市杜庄小学是潘卡校园足球的应用基地，照片拍摄于秦皇岛市杜庄一小的课间的十五分钟，当下课铃声响起时同学们已经迫不及待地涌入这个特别的足球场，感受别样的足球带给他们的快乐；这样创新的教具和新颖的教学方式得到了当地有关部门、教育部门的关注，领导们在参观时纷纷点赞，表示要增加更多的教学试点，激发孩子们对足球的兴趣，也许可以孕育出中国的“梅西”。

　　潘卡足球对青少年儿童能力的提升导向有以下几个方面：

　　1. 团队协作：在潘卡足球的有限空间内，同样需要Teamwork,重视配合协作的Team更容易赢得比赛；

　　2. 基础技巧：更多次的触球、更频繁的射门会更有效的提高同学们的球感，提高足球基本功；

　　3. 创新能力：两种球类的融合创造了更多种可能，也给了同学们充分发挥想象力创新能力的空间；

　　4. 判断分析能力：不同的球形引发不同的思考，对局势的判断是提高思维能力的过程。

　　潘卡足球教学特色主要体现在以下三个方面：

　　1. 解决当前校园足球场地资源稀缺教学用具单一匮乏问题；

　　2. 帮助学生启蒙足球兴趣，提升技巧开展丰富的课内外活动；

　　3. 增加校园足球多样性安全性参与性趣味性，推进特色教育

　　潘卡足球帮助各中小学、幼儿园、教育机构解决以下问题

　　1. 场地资源匮乏：我国多数中小学、高校只拥有1-2个可进行足球教学的场地，而不论大中小学，每班学生平均为50人，一个足球场只能容纳22人在场上进行比赛，半个班的人数都不到，建设小型多样化足球场地设施势在必行。

　　2. 参与能力受限：

　　A同学对足球没兴趣？潘卡足球是一项极具趣味性的新运动，经测试，很多对足球不感冒的同学眼会喜欢上这个新奇的“大玩具”。

　　B同学是个文静的女生？卖力的奔跑、激烈的对抗并不适合所有文静的女同学，而潘卡足球结合了台球的优雅绅士，让女同学们也有了适合自己的足球课，而不是只做一名啦啦队员。

　　C同学体质偏弱、体能较差？低年级的小学生需要足球兴趣的启蒙，一些体质较差的同学也需要找到合适的方式去提升，潘卡足球的低门槛让同学们有更多次接触足球的机会。

　　3. 客观因素制约：

　　场地因素：当几个班级同时上足球课时，一个场地两个球门难以进行一场酣畅淋漓的比赛，而每个学校的活动室加其他室内空间少可放置10余台潘卡足球。

　　时间因素：一节课只有40-45分钟，不到足球比赛半场球的时间，潘卡足球每局10-15分钟，利用课间的时间同学们就可完成一场比赛。

　　天气因素：恶劣的天气是孩子们不喜欢的，但潘卡足球教学设施是多放置于室内的，这样在任何的天气条件下同学们都能够正常的享受足球带来的乐趣。

　　潘卡足球校园竞赛规则也根据学生年龄不同分为3种：

　　一对一规则：基同于台球中的“中式八球”规则，利用白色母球踢打本方色球全部入袋后，将黑色8号球踢入目标袋且白色母球不落袋方为获胜，每次犯规后由对方摆踢自由球，整场不限时。

　　低年龄竞赛规则：基于以上规则，当同学的平均年龄小于9周岁时，可根据实际情况开启低年龄竞赛规则，规则变化：每当有本方色球入袋时，下一步可将白色母球置于场内任何位置继续踢球。

　　多人竞赛规则:基于一对一规则，将所有队员平均分为两队，队员按照号码顺序依次进行踢击，每有本方球入袋则该队员继续踢球，未入袋则换对方下一位球员上场踢球；每场比赛分上下半场各7分钟，中场休息1分钟，比赛时间到后剩余本方色球较少的一方获胜，如出现平局，直接将黑白两颗球放置原点，进行点八决胜.

　　目前，在许多潘卡足球的校园应用基地，已经有整套的潘卡足球教学大纲