小学创客实验室配备方案+师大教育+科技创新实验室配套

　　一、基础设备部分

　　1 教师演示台 张 1

　　2 学生实验台 张 8

　　3 学生凳 张 48

　　4 仪器柜 张 2

　　二、3D造型设计

　　1 3d打印机 台 2

　　2 PLA耗材 卷 6

　　三、智能模型创意设计与搭建

　　1 数字住宅智能家居模型搭建 套 1

　　1 电路搭建盒 盒 8

　　2 液压机械创意实验箱 个 8

　　3 搭建收音机 套 8

　　4 机器人控制器 套 2

　　5 自动导航车 套 2

　　6 悬崖避障模型 套 2

　　7 循轨迹模型 套 2

　　8 力的转化演示器 套 2

　　9 结构蠕动模型 套 2

　　10 结构步行模型 套 2

　　11 控制牵引模型 套 2

　　12 前后联动模型 套 2

　　13 遥控模型 套 2

　　14 简易分拣机模型 套 2

　　15 交通灯模型 套 2

　　16 气动系统控制模型 套 2

　　17 奇妙的无线电实验箱 套 4

　　18 激光传声与光纤通讯实验箱实验箱套 4

　　19 奔跑吧，火柴人 套 4

　　20 机械组合 套 4

　　21 水能和风能应用创客实验盒 套 4

　　22 动物园创客实验盒 套 4

　　23 百变创客实验盒 套 4

　　24 弹力创客实验盒 套 4

　　25 7号机器人创客实验盒 套 4

　　26 能源组合技术创客实验盒 套 4

　　27 太阳能奇妙变幻创客实验盒 套 4

　　28 电学实验盒创客实验盒 套 4

　　29 电和磁创客实验盒 套 4

　　30 燃料电池创客实验盒 套 4

　　31 空压发电创客实验盒 套 4

　　32 弹性原理创客实验盒） 套 4

　　33 齿轮传动创客实验盒 套 4

　　34 光学组装创客实验盒 套 4

　　35 力的转化创客实验盒 套 4

　　36 气动组装创客实验盒 套 4

　　37 组装遥控创客实验盒 套 4

　　38 趣味力学创客实验盒 套 4

　　39 空气水动能源创客实验盒 套 4

　　40 风力能源创客实验盒 套 4

　　中小学科技创新实验室是普通教育学校为开展中小学生科学素养培育而开设的实验室。这类实验室有别于传统的教学实验室，以开放性实验为主，采取小班化的教学形式，是中小学生科技创新教育的主要场所。

　　意义

　　中小学科技教育以开设科学教育课程，开展课外科普活动为主要载体。通过向中小学生传授科学基础知识和基本技能，培养中小学生崇尚科学的精神，形成科学的思想方法，提高中小学生的科学素质，从而促进全民科学素质的提高。各地教育行政部门和学校要充分认识到科技教育是全面实施素质教育的有机组成部分，积极开展科技教育，向学生传播科学思想，培养学生的创新精神和实践能力对于促进中小学生健康成长具有重要意义，必须将此项工作摆到重要位置，切实抓出成效。

　　指导思想

　　以科学发展观为指导，以提高中小学生的科学素质为根本宗旨，因地制宜，分类指导，讲求实效，坚持普及与提高相结合、课内和课外相结合、学习与实践相结合。坚持面向全体学生、促进学生全面发展。通过科技教育，使学生掌握必要的科技知识，激发学生对科学技术的兴趣，提高学生的创新意识和实践能力，引导学生树立科学思想、科学态度，逐步形成科学的世界观和方法论，了解国内外科学技术发展的状况，为今后创造性地参与科技活动和社会实践打下基础。

　　教学和管理

　　1、加强学校科普教育阵地和设施建设。学校要设置科普宣传橱窗、科技活动室等，有条件的学校可设科技成果展示室，为学生提供开展科技活动的场所，并购置必要的科技制作器材和设备。学校的图书馆、实验室、科技活动室、微机室等场所在课余时间要对参加科技活动的学生开放。学校的广播站、网站要定期开设科普节目，宣传科普知识，积极营造浓厚的科技教育氛围。

　　2、广泛开展形式多样的科普教育活动。学校要在学年初制定当年的科普活动计划，组织学生参加各种适合其年龄特点和认知规律的科普活动。每年要围绕全国、全省重大科普活动主题(科技周、科普日等)，至少组织一次以上的全校性科普活动。平时利用班级、团队活动，在学生中广泛开展保护生态环境、节约资源能源、心理健康、安全避险等科普活动。要积极组织学生参加青少年科学调查体验活动、科技传播活动、小小科普志愿者社区行动等普及性科技活动。

　　3、积极开展“小制作、小发明、小论文”活动。各中小学要成立科技兴趣小组，为学生提供必要的活动条件，指导学生开展车模、航模等科技小制作和科技小发明活动，撰写科技小论文，激发学生学科学、用科学的兴趣。支持鼓励学生申报发明专利，要把学生参加科技活动的表现作为全面评价学生综合素质的一项重要内容。

　　4、组织开展青少年科技竞赛活动。积极组织中小学生参加全国、全省的“青少年科技创新大赛”、“青少年机器人竞赛”、“中小学生电脑制作竞赛”等活动，培养中小学生的创新精神和实践能力。鼓励有兴趣、学有余力的高中学生参加数学、物理、化学、生物、信息学五个学科奥林匹克竞赛，发现和培养一批学有专长的优秀学生。进一步加强对科技竞赛活动的管理，确保竞赛活动的公平、公正。