全自动慕课系统 在线课程网课微课金课录课

　　l全自动慕课系统 在线课程网课微课金课录课

　　支持高校教师发展中心开展多样化的工作

　　在该方案的建设框架中，系统设计需求充分考虑以面向教师发展为中心，构建完善的支持教师发展的学习、实践、教研环境。教师发展中心在该系统的帮助下可以便捷地开展教学督导、青年教师教学能力跟踪诊断、高校教师课例研讨、为了明天青年教师教学技能大赛等多项工作。

　　l 支持学校积极参与各种高校互动课堂

　　本方案所建设的课室均参照教师网络同步课室建设要求及东西部同步课室建设要求而设计，可以借助本方案所建设的课室积极组织师生参加的互动课堂授课或听课，进一步提升学校优秀教师在国内的影响力，并为我校学生提供跨校的课程学习的机会。

　　l 能支持多种形式的教学实践基地的远程观摩

　　本方案所设计的平台具有灵活的可接入性，可以实现本校实践教学基地学校的企业讲师授课，为广大学生理论与实践相结合提供了的支撑环境。

2.2 系统应用范围

　　l 精品课程的录制和编辑；

　　l 精品课、公开课、研究课、讲座、大会讲话的录制和实时播出；

　　l 搭建实时和非实时的远程视频教学系统；

　　l 利用网络可进行大面积的教学，缓解师资压力；

　　l 利用校园网可进行直播；

　　l 充分发挥优秀教师的示范作用；

　　l 数字化存储优秀教师的教学成果；

　　l 方便的建立课件管理及点播系统。

2.2.1慕课（MOOC）课件制作

　　系统能自动生成可供网络点播的网络课件，后期可对录像文件进行删减、合成、索引等编辑，也可导入非线编平台进行编辑。方便用户教与学的综合应用，精品课件的评比等等。

2.2.2慕课（MOOC）资源库建设

　　可以为学校进行课资源库建设，同时也可为课件上传提供开放式管理平台。

　　教师上课完成时，录制的课件会自动生成，可直接上传到服务器；配合个人资源库管理权限，进行资源分类/多级目录创建/课件预览/课件删除等操作。

　　系统还提供B/S和C/S两种结构的资源管理平台，为教师资源上传点播提供开放式管理平台。同时管理平台全面支持基于内部园区网或广域网终端对课件库资源的授权访问/浏览查询/下载导出应用。

2.2.3远程教学应用

　　随着网络技术的运用普及，学校也从单纯的教室课堂发展到了与网络课堂相结合的多模式教学活动。通过天创华视慕课（MOOC）系统，用户可以进行课件的网络直播和课后点播，示范性教学、学生远程学习，远程互动教学等等。用户可以随时随地进行观摩、学习，不再受空间和时间的限制。

2.2.4教学技能训练、教学评估

　　教师的教学技能训练一直是学校关注的重点，以往通过上教室现场听课的方式无法正确客观地对教师进行评估，已经无法满足学校的需求。天创华视针对学校的需求，根据教学的特点，在录播系统中嵌入教学评估系统，学校通过系统内的各项技术指标进行评测评估（技术指标内容可根据学校实际情况进行修改），通过远程对教师的教学技能进行客观的综合评估，以训练教师的各项教学技能，从而使教学水平得以提高。