音乐智能创课教室建设参考 视唱练耳五线谱简谱练习录音学习与制作

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1、系统概述

音频工作站声卡一体机与千种虚拟乐器集合到一台音频工作站，随时演奏真实的音色，通过MIDI控制，让您置身演奏现场随时与老师, 形成音乐教育系统。激发学生兴趣，此系统适合音乐公共课、选修课、基本乐理、钢琴课以及的音乐创作，互动音乐欣赏，音乐治疗，音乐教育等，都可以去学，包括视唱练耳，都可以轻松应对。借助计算机技术与现代数字音频技术，把所有的乐器进行真实采样，然后安装到音频工作站中，我们可以利用采样器选择任何乐器，通过弹奏MIDI键盘发声的体验式教学系统。这样，能够让学生更直观的学习音乐，演奏乐器，互动体验；这套系统是创音公司与德国NI公司合作开发了一套全新的64位音乐教学系统，此套系统主要是由创音音乐工作站、midi键盘、耳机、采样器构成。整个系统是建立在64位的基础上。我们所采用的音频工作站是整合了所有的音频软件与插件需求的工作站，音频工作站集成的声卡也是64位的声卡，支持ASIO低延迟标准。上课的时候老师讲课的同时，学生可以弹奏任何需要学习的乐器，而且能够看到乐器图片，而且音色非常的逼真。

音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质。在教学过程中，

应设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景，发展学生的想像力，增强学生的创造意识。

对音乐创造活动的评价应主要着眼于创造性活动的过程。

义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开

发并使他们从中受益。音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与

放在重要的位置。

本套音乐系统可实现真正的数字化教学，可完成视唱练耳、五线谱简谱MIDI创作。录音配音剪辑制作。演奏、识谱、声乐大部分音乐课程，

一：感受音乐

感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与鉴赏能力的形成，

对于丰富情感，提高文化素养，增进身心健康具有重要意义。在感受与鉴赏域内，涉及音乐表现要素、音乐情绪与情感、音乐体裁与形式、音乐风

格与流派。

二：表现音乐

表现是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。

三：创造音乐

创造是发挥学生想像力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段，TT作曲家与Sibelius对于培养具

有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。。

四：享受音乐

音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现，是直接增进学生文化素养的学习领域。它有助于扩大学生音乐文化视野，促进学生对音乐的体

验与感受，提高学生音乐鉴赏、表现、创造以及艺术审美的能力。它虽然在某些方面有自己相对独立的教学内容，而在更多的情况下，又蕴涵在音

乐鉴赏、表现和创造活动之中。

内置2000多种乐器演奏系统，融合吉他、贝斯、鼓、钢琴等西洋乐器，以及中国民族乐器如笛、箫、琵琶、二胡等，世界民族乐器、还有交响乐包括弦乐、铜管、木管、打击乐等乐器，通过乐器采样器读取音色表。