北京中小学MIDI创编教室 北京中小学编曲创课教室

　　数字音乐教室系统介绍（音乐与现代数字技术的结合：数字音乐云端教学系统，实现乐理、视唱练耳、节奏、演唱、教室录播系统、MIDI音乐制作、声乐、录音、影视制作等教学要求。

　　一、系统概述：以国际先进的数字音乐教学平台为基础，本套系统以数字音乐教室系统，实现乐理、视唱练耳、和声、节奏、音乐制作、声乐、录音、影视制作、同步搭配录播系统，进行远程教学，这套系统是由Tower 500S为主，结合数字音乐教学软件，MIDI键盘，教学软件Lanstar，无线局域网，与Logictech高清摄像头而组建的一套教学系统。Tower 500S 是一款轻巧静音的桌面式“音乐电脑”，内置ASIO声卡，音质出众，带有话筒与吉他输入、随时打开你的音频软件如Pro Tools、Cubase、Sonar、FL Studio、Reason等，面对面的录音创作。互动式的视唱练耳教学工具

　　可以用于课堂教学，也可以用于学生的自学及课外辅导。它功能全面，适合各个层次的学生，包括了音程、音阶、节奏、音高旋律、和弦及各种练习在内的视唱练耳课程，覆盖了从古典音乐到现代音乐中各种知识和能力的训练。

　　音乐理论训练与测试适用于各个年龄段不同技能水平的学生。它使用方便，可以创造一个良好的学习环境，让学生进步很快，并发挥出潜力。乐理教学系统包含 34 个课题，涵盖的领域，包括音程、和弦、音阶、和声、节奏、曲调、爵士和弦和转调等。每个课题都有等级的系统，让您和您的学生可以使用渐进的方式通过乐理教学系统的练习。

　　一个广阔的音乐云教学平台Tower 500S 是一个广阔的教学平台，验证了诸如Pro Tools、Sonar、Cubase、Live、Adobe Premiere等软件，满足乐理、视唱练耳、和声、节奏、音乐、录音、影视后期等艺术类教学应用。其直观的操作、一流的音质、以及一体化设计，让教学管理非常轻松。首先，声卡内置，解决了声卡掉线、容易损坏的问题。其次采用独特“画中画”教学模式: Tower 500S 教师机配置高清摄像装置，能够随意捕捉老师的键盘演奏手势、设备操作。学生在听到音乐时，也可以看到老师的演奏，学习更加生动有趣。实现画中画互动远程录播教学：画中画教学中，我们采用LogicTech的Fluid Crystal摄像技术，获得更快、更流畅且可在电脑上播放的 1080p 全高清视频。Fluid Crystal 是一种独特算法，可通过自动调节帧率、颜色和清晰度提供品质的图像和动作。老师的指法、操作细节都会清晰的反应在教师机中，通过投影可以让学生看到，影像效果与真实几无二致。 Tower 700借助Logictech与Lanstar软件，实现画中画教学。首先，教师机 Tower 700安装LogictechHD高清摄像器，然后固定其位置。接着，调整镜头，准确捕捉老师演奏指法。再接着，Tower 500S 教室机，可以直接在Lanstar软件上，点击视频教学，通过无线局域网，把画面分享到每个学生机。同时，学生的显示器可以显示老师指法画面，也可以看到音频软件操作画面。此为“画中画”教学系统进行录制、远程播放教学方式。趣味性演奏系统教学内置2000多种乐器演奏系统，融合吉他、贝斯、鼓、钢琴等西洋乐器，以及中国民族乐器如笛、箫、琵琶、二胡等，世界民族乐器、还有交响乐包括弦乐、铜管、木管、打击乐等乐器，通过乐器采样器读取音色表。系统主要构成：Tower 700教师控制系统及,Tower 500S, 显示器，lanstar 教学管理系统，Logictech 摄像器，录播一体机、MIDI键盘、话筒、耳机、一体机等。

　　数字音乐教育系统的意义：音乐与现代数字技术的结合，使您的教学方便快捷、得心应手，大大提升音乐教学质量，让学生被媒体所包围，增加学生的兴趣爱好，以及音乐素养的提升，增加老师与学生的互动，激发学习潜力。提高学生毕业的就业率及音乐素养。创作型数字音乐教育是一所致力于拓展中国现代数字音乐教育系统。培养目标-快乐中学习，在音乐中成长！我们的教学理念：育人，技能技巧第二，把艺术教育作为育人的一种手段，将音乐作为一种语言去学习，让他们了解世界，接触更多的文化，培养一种探索、创新的精神及自信心、责任心和成就感。的TREAIN 500S 音乐工作站监听耳机和话筒、MIDI键盘、先进的音乐制作系统……看到这整套设备，你可能会以为走进了一个的音乐制作室。非也！这是为高中新课程全新打造的“数字化音乐教室”，个“数字化音乐教室”，这在全国也属于水平。一张课桌就是一个微型音乐制作室两人一组就能出张碟你想成为音乐教室的拨客人。与物理、化学实验室相同的是，这个音乐教室里，学生也拥有一个宽大的课桌式操作台，上面依次摆放着各种设备：耳机、话筒以及红色的MIDI键盘等，还有一台液晶电脑。整个教室一共设28张操作台，上课时，两名学生组成一组，共同使用一张操作台。就在这个操作台上，学生可以完成从录音、配乐、合成到刻盘的整个过程，也就是说这张课桌就是一个微型的音乐制作室。“两人为一组，一是考虑到设备多，避免他们手忙脚乱，另外，也可以培养学生的合作意识。”十四中的音乐老师逐一向大家介绍设备。他说，在这个教室内，学生不仅能听到最美丽最的音乐，最关键的是，可以自己动手创作音乐、录制自己的歌曲等，以此激发孩子对音乐的学习和创作兴趣。

　　新课程的音乐选修课可以上了-音乐老师提前补课以往的音乐课，以视唱和欣赏为主，而有了这个音乐教室，学生能直接动手演奏、演唱甚至创作，这让在场的音乐老师开了眼界。“它把高中音乐课程的领域一下子打开了，给了孩子一个很好的音乐空间。”市教研室音乐教研员罗迎春说，随着高中新课程改革，不少学校都在努力提高音乐教学水平，让学生从学唱、鉴赏到创作，不断提升音乐能力，全球音兰率先走出了这一步。 据介绍，在高中新课程中，音乐学科由鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演等六个模块组成，其中音乐鉴赏为必修模块，其余为选修模块。 然而，传统的音乐教室，一般只有一架钢琴和一套音响等设备，老师在上面放音乐，学生坐在位置上听或者唱。有些教学内容尤其是体现新课程理念的选修课无法有效展开，比如演奏模块要求学生对“音乐表演活动的亲身参与和直接体验”，创作模块是“培养学生艺术想象力和创造力”。怎么解决这一问题？经过前期的综合调研，在市教育局的支持下，中学从这学期开始着手进行数字化音乐教室的建设。 当然，全新的设备，对音乐老师来说也是一个不小的挑战。早在今年上半年开始，学校的几位音乐老师就在补课，请人员培训指导。如今，音乐教室建成后，他们也将开始全新的音乐教学探索。进音乐教室件事想做啥- 有学生说要模仿秀开学初，不少学生就从音乐老师那里听到了关于新音乐教室的消息，早已翘首企盼。昨天在校园内，记者随机拦住了几位学生，一听说教室已经建成，连说“太棒了”。问他们到音乐教室上课件事情想干什么？学生们各有各的“小算盘”：高一（1）班的一位女生想了一想说：“能把我唱走调的音，调过来变准吗？太烦了，我唱歌总是走调。”“对对对，我件事也要做这个。”旁边几位女生赶紧接上。 “我要来一个超级模仿秀，唱周杰伦的歌，音色也能稍微调一调，跟他更像一点。不知道这个能做到吗？”高一（3）班的一位瘦瘦的男生说。另一位男生则显得不少，笑着说：“听老师说可以制作歌曲，我准备自己写一首歌，然后刻录下来，不知道会不会好听。” “这些当然都能做到，比这更复杂的音乐制作也能完成。”听到老师们的肯定答复后，学生们再次发出欢呼