筑森 幼儿园防夹手卡通木门 ZS1908带观察窗 整层夹板

幼儿园门-科学设计童趣益智

的教育家蒙台梭利博士指出：“生命中重要的时期，并非大学念书的阶段，而是在人生早期，从出生到六岁，因为它是智力形成的重要时期。而且，不仅是智力，还有其它方面的心智潜能……”“在敏感期我们对孩子进行针对性的教育，孩子就会得到与平时事半功倍的效果。”“抓住了幼儿的敏感期就是抓住了健康、快乐、和谐的一生。”由此可以看出，零到六岁这个时期十分重要，关系到孩子未来的发展，是孩子智力开发、性格养成的阶段，而这个阶段的教育工作，幼儿园参与其中并扮演者不能替代的重要角色，因此幼儿园的教育工作的重要性也就不言而喻了。让孩子能够德智体美劳的全面发展，幼儿园环境的建设和硬件的建设是其中重要的组成部分，而我们就致力于在这一部分上做出符合幼儿园教育要求的努力，让孩子们首先爱上这么一个让他们快乐健康成长的地方！

幼儿时期的儿童对色彩的感知力是很强的，他们喜欢鲜艳亮丽的颜色，漂亮的颜色对幼儿来说是一种不可抵挡的诱惑。而且幼儿通过对颜色学习和感知非常有利于发展孩子的辨别力、欣赏力、美的感受力，以及想象力、绘画能力，通过辨认颜色也让孩子更容易养成好的观察能力和习惯。

国外有学者对300名婴儿进行了长达5年的观察和研究，结果表明：一个在五彩缤纷的环境中成长的孩子，其观察、思维、记忆的发挥能力都高于普通色彩环境中长大的孩子。反之，如果婴幼儿经常生活在黑色、灰色和暗淡等令人不快的色彩环境中，则会影响大脑神经细胞的发育，使孩子显得呆板，反应迟钝和智力低下。

另一位心理学家花了3年时间，研究色彩对婴幼儿智力的影响。他让孩子们在漆成不同颜色的环境中玩耍、游戏和学习。结果发现，在那些颜色“好看”(如淡蓝、黄、黄绿和橙色)的房间里，孩子们的智商比平时高出12点之多，孩子们变得机敏和富有创造性；而在颜色“难看”(如白、黑、褐色)的房间里，孩子们的智商却比平时低。人也显得迟钝。他的研究表明：“好看”的颜色会使人的身体感到舒适，情绪得到均衡，行为变得灵活、协调。

以上研究的结论均指出一个真理，色彩对幼儿的智力有影响，色彩也能影响幼儿的情绪，因此我们在幼儿园装修过程中就要遵循这个真理，设计和建造出既让孩子喜欢又能孩子开发智力的益智的环境。

筑森幼儿园门产品根据儿童心理学，以幼儿色彩学为理论根据，科学配色，以卡通具象图案为设计题材，达到了科学性与趣味性相结合，不仅满足了幼儿园环境的装修要求而且也满足了幼儿教育益智的功能要求。